一、新一轮审核评估相关内容
1.什么是新一轮审核评估？
2021年1月21日，教育部印发《普通高等学校本科教育教学审核评估实施方案(2021-2025年)》，启动新一轮审核评估。新一轮审核评估把立德树人成效作为检验学校一切工作的根本标准，重点考察学校办学条件、本科教育教学质量与办学定位、人才培养目标的符合程度，内部质量保障体系建设及运行状况，深化本科教学改革的措施及成效等。
2.为什么开展新一轮审核评估？
落实中央教育评价改革的重要举措，构建中国特色高等教育质量保障体系的紧迫任务，改进本科教育教学评估工作的内在需要，顺应国际高等教育发展趋势的必然选择。
3.新一轮审核评估“新”在哪里？
导向新：把立德树人成效作为检验一切工作的根本标准；
内涵新：突出教育教学有机结合；
类型新：“两类四种”评估方案和不同指标模块供高校自主选择；
方法新：线上线下、定性定量、明察暗访相结合；
功能新：突出评估激励和约束作用，强化结果使用和督导复查。
4.新一轮审核评估的“十六字”方针：以评促建、以评促改、以评促管、以评促强。
5.新一轮审核评估的基本原则：坚持立德树人、坚持推进改革、坚持分类指导、坚持问题导向、坚持方法创新。
6.新一轮审核评估的工作目标：
一根本：把立德树人成效作为检验一切工作的根本标准；
两突出：突出“以本为本”、突出“四个回归”（回归常识、回归本分、回归初心、回归梦想）；
三强化：强化学生中心、产出导向、持续改进；
五个度：人才培养目标达成度、社会需求适应度、师资和条件保障度、质量保障运行有效度、学生和用人单位满意度。
7.新一轮审核评估的分类：“两类四种”评估方案。我校申报参评第一类评估，重点考察建设世界一流大学所必备的质量保障能力及本科教育教学综合改革举措与成效，突出综合性、诊断性。
8.新一轮审核评估工作程序：评估申请、学校自评、专家评审、反馈结论、限期整改、督导复查。
9.我校审核评估时间：2025年3月31日-4月13日（专家线上评估），4月16日-4月18日（专家入校评估）
10.我校审核评估工作流程：
（1）专家线上评估：研读“1+3+3”报告等评估材料；线上调阅课程大纲、试卷、毕业论文等材料；线上座谈访谈；线上听课看课及随机暗访。
（2）专家入校评估：线上评估存疑问题重点求证；人才培养关键指标和核心要素重点核实；集体考察实验教学、校外基地等不具备线上考察条件的关键环节；聚焦问题，多方寻找证据。
二、学校相关情况
1.学校简况：肇始于1902年的陕西大学堂和京师大学堂速成科仕学馆。现为国家“双一流”建设高校、国家“211工程”建设院校、教育部与陕西省共建高校。地质学、考古学两个“双一流”建设学科。被誉为“中华石油英才之母”“经济学家的摇篮”“作家摇篮”。
2.学校精神文化：
校训：公诚勤朴
西大精神：艰苦创业 自强不息
校风：团结、进取、民主、奉献
学风：勤奋、严谨、求实、创新
办学理念：发扬民族精神，融合世界思想，肩负建设西北之重任
3.学校本科教育教学核心理念：
办学定位：建设国际知名的有特色高水平研究型大学
人才培养理念：厚实基础、交叉融合、注重实践、全面发展
人才培养目标：培养具有人文情怀、社会责任、创新能力与国际视野的高素质人才
质量保障理念：坚持“以学生学习与发展为中心”
质量文化：育人为本，教学为先；自强不息，全面发展
三、教师应重点了解内容
1.教育强国“六力”：思政引领力、人才竞争力、科技支撑力、民生保障力、社会协同力、国际影响力。
2.“三全育人”：全员、全过程、全方位育人。
3.OBE教育理念（Outcome based education）：以成果为目标导向，聚焦于学生最终取得的学习成果，并以此驱动整个教育系统的设计与运行。
4.“四有”好老师：有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。
5.“金课”建设标准：“两性一度”（高阶性、创新性、挑战度）
6.教师如何准备审核评估？
（1）熟悉学校相关情况：了解办学历史、办学目标定位、优势特色和工作亮点；熟悉本院（系）和专业情况（人才培养目标、毕业要求、课程设置等），清楚所承担教学任务对人才培养目标的支撑度。
（2）整理教学基本材料：提前整理、归档教学大纲、教学计划、教案、试卷、课程评价总结、毕业论文（设计）等个人教学材料，确保真实性和完整性。
（3）保障课堂教学质量：严格按照教学规范要求，认真上好每一堂课，做好日常各项教学工作；积极探索教学方法改革，加强课堂互动，体现课程思政，提高课堂教学效果和质量。
（4）积极参与评估活动：配合学校自评自建工作，认真完成各项任务；参加课堂观摩、教学研讨、培训讲座等各类评估活动，不断提高教学水平和业务能力；关注学校发展动态和评估工作进展，及时了解学校相关政策和要求，积极建言献策，参与学校的建设和发展。
（5）配合评估专家工作：如实提供所需材料和信息，不隐瞒、不谎报；参加座谈访谈时，认真回答问题，展示良好精神风貌和专业素养。
7.评估期间专家听课考查要点：
（1）严格调停课审批，临时调换课程应履行审批手续，提前报备至教务处。
（2）注重个人仪表、着装得体，提前到课、按时下课，上课时保持手机静音。
（3）上课保持多媒体设备正常开启，避免录直播功能异常，注意板书整齐、美观，无板书的应保持黑板整洁。
（4）认真备课，熟练教学内容，注意课堂互动和思政元素的融入。
（5）维护良好课堂教学秩序，提醒学生前排就坐，积极参与课堂互动。
8.评估专家与教师访谈关注要点：
（1）师德师风建设与教书育人方面的表现。
（2）了解所在专业人才培养目标，承担课程（教学内容、教学方式、考核方式、学业指导等方面）如何支撑专业毕业要求的达成。
（3）采用的主要教学方法，进行的探索与创新，实施教学改革的成效与问题。
（4）所在课程基层教学组织教研活动情况。
（5）科研反哺本科教学情况。
四、学生应重点了解内容
1.学生如何准备审核评估？
（1）高度重视：充分认识自己是评估的最大受益者，以高度的责任感，积极配合学校评估工作，从我做起、从现在做起、从小事做起，努力展示西大学子的良好精神风貌。
（2）全面了解：通过审核评估专题网站、“西北大学”和“西北大学本科教学”微信公众号等，准确掌握审核评估基本知识，清楚了解校情校史、学校目标定位、办学优势、特色亮点和院（系）、专业基本情况。
（3）遵规守纪：遵守校纪校规，维护学习、生活秩序，严格要求自己， 注重个人品德修养，举止文明，养成良好的行为习惯。
（4）积极参与：以主人翁姿态积极参与各项评建活动，配合学校做好评估工作，随时准备参加专家召集的问卷调查或座谈访谈，回答问题严谨求实，从大局出发，有思想、有深度、有内涵。
2.专家进校后可能与学生接触的场合：
（1）教室听课：实地考察学生课堂听课状态，了解学生与教师课堂教学互动以及学生对教师教学水平的评价等。
（2）深度访谈：召集学生座谈访谈，深入了解学生对学校、院（系）意见建议，以及专业建设、个人发展、对学校资源的利用情况等。
（3）其他公共场所：运动场、实验室、实习实训场所、图书馆、食堂、宿舍等考察学生学习生活等方面实际情况。
来源：西北大学本科教育教学审核评估网，原文链接：https://xbdxshpg.nwu.edu.cn/info/1007/1379.htm
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