西北大学建校120周年校庆校长论坛会议纪实

发布时间：2022-11-18 分享到：

11月15日下午，以“开放·融合·创新：新时代大学的使命与担当”为主题的西北大学建校120周年校庆校长论坛在长安校区举行。陕西省政府学位委员会秘书长袁宁，中国教育科学研究院副院长马陆亭，全国人大常务委员会委员、中国科学院院士、南京大学校长吕建，国家教育咨询委员会委员、国务院教育督导委员会总督学顾问、中国高等教育学会原会长瞿振元，厦门大学原副校长邬大光，山西大学校长黄桂田，中国医学科学院北京协和医学院党委书记姚建红，成都理工大学校长刘清友，校党委书记王亚杰，校长郭立宏等领导和专家学者以线上线下方式出席会议。来自浙江大学、西安交通大学、厦门大学、华中科技大学、河南大学、广州大学、北京师范大学、西北政法大学等百余所国内高校专家、学者、师生代表近2万人参加了论坛,西安科技大学等10余所高校设立了分会场。论坛由校党委常委、副校长赖绍聪主持。现场氛围热烈，报告内容精彩，为参会代表们提供了一场学术盛宴。

王亚杰代表学校向出席本次论坛的嘉宾表示热烈欢迎和诚挚感谢。他介绍了西北大学120年的建校历史及为服务国家战略和区域经济发展做出的重要贡献。他表示，党的二十大报告擘画了中国式现代化的伟大蓝图，也为新时代高等教育发展明确了新的历史责任。大学如何完成好“为党育人，为国育才”的崇高使命是大学群体共同面对的、也必须回答好的时代课题，也是西北大学举办这场论坛的初衷和目的。大学校长论坛是交融对话、分享智慧、凝聚共识、互学互鉴的重要平台。希望参加本次论坛的校长、专家、学者围绕“开放·融合·创新：新时代大学的使命与担当”畅所欲言，分享宝贵智慧和经验，共商合作、共谋发展，共享成果、共赢未来，为全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴贡献力量。

袁宁代表省委教育工委、省教育厅向本次论坛的举办表示祝贺，对各位嘉宾和专家的到来表示欢迎和感谢。他介绍了当前陕西省高等教育的整体情况，肯定了西北大学120年来为我国和陕西高等教育事业、经济社会发展作出的卓越贡献。他表示，西北大学值此建校120年之际，邀请国内大学校长、专家、学者共同探讨新时代大学的使命与担当，谋划高等教育的变革与发展之路，具有重要的意义。希望西北大学以120周年校庆为新的起点，深入学习贯彻党的二十大精神，始终胸怀大局、把握大势、担当大任，深化治理体系改革，进一步探索中国高等教育改革的西大模式，发挥引领示范作用，为推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育贡献力量。

在主旨报告阶段，八位专家、学者和校长各抒己见，分享了他们对新时代大学使命的深刻认识和独到理解，以及各自学校的经验。

扎根中国大地建设中国特色世界一流大学

马陆亭以“大学创新与担当”为题作了学术报告。他从“新时代大学创新要求的增强”“大学要担当时代责任”“探索中国特色世界一流”三方面阐释了大学在提升国家创新发展新动能中的自身定位和创新使命。他表示，未来正进入科技主导下的数字化时代，创新正在成为经济发展的新动能。高等教育与创新的关系最为直接，理应成为知识经济的力量之源，地位作用在不断凸显。影响力超越校园、超越大学本身，才是大学价值的真正体现。高等教育要为民族伟业提供有力支撑，一流大学应当着力开拓创新道路，形成办学特色；要心怀“国之大者”理想，思考“好的教育发展”命题，协调“政治论和认识论”教育哲学；创新办学实践，培养创新人才，构建高质量教育体系。他认为，创新需要守正，创新为了发展，文化自信是推动国家发展、促进民族兴旺最为基本和持久的力量。高等教育要立足国情面向世界、扎根中国融通中外，充分发挥我国社会主义制度优势和悠久传统文化优势，努力用中国智慧、中国办法解决教育改革发展和社会前行中的问题，服务中华民族伟大复兴大业。因此，扎根中国大地办学和高水平开放是创新的基石，高校要适应时代要求去真正地解决国家发展、社会前进遇到的制约性难题，要进行与特色及时代关联的模式变革，对国家而言是形成高质量教育体系，对学校而言是形成自己的办学特色。最后，他强调我国大学要担当时代责任，树立创新发展理念，开展创新办学实践，推动高等学校分类办学和学科群生态建设，加强教学模式改革，提升高校育人能力，探索“走出一条建设中国特色世界一流大学新路”。

瞿振元在以“中国高等教育改革发展新坐标”为题的报告中指出，教育对提高人民综合素质、促进人的全面发展、增强中华民族创新创造活力、实现中华民族伟大复兴具有决定性意义。目前中国高等教育已进入新发展阶段，实现了从大众化到普及化的历史性跨越，高层次创新人才自主培养能力显著提升。党的二十大报告中提出要加快建设教育强国，并首次将教育、科技、人才进行“三位一体”统筹安排、一体部署，更加突显教育、科技、人才在我国现代化建设全局中的内在联系，强化了教育优先发展战略，这也为新时代高等教育发展指明了前进方向。他提出，加快建设高等教育强国应在国内国际两个大局中擘画战略定位，发挥教育在全面建设社会主义现代化国家中的基础性和战略性支撑，并在“优先安排、优先保障、优先满足”的基础上以教育优先发展作为教育强国的发展策略和根本大计，做到经济社会规划优先安排教育发展、财政资金优先保障教育投入、公共资源优先满足教育和人力资源开发需求。面向未来，高等教育发展具体要以“统筹三教、推进三融”为走向，优化职业教育类型定位，统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，推进职普融通、产教融合、科教融汇，加快建设世界重要人才中心和创新高地，促进人才区域合理布局和协调发展，以建设中国特色、世界一流的大学和优势学科为抓手，并以高水平对外开放合作为驱动共谋高质量发展。

借鉴融合创新强化使命担当

吕建以“传承创新变革引领大学发展新范式与新使命”为主题做了主旨报告。他首先祝贺西北大学120周年校庆，代表南京大学向西北大学全体师生员工和海内外校友致以热烈的祝贺！他深情地说，南京大学与西北大学是老朋友、好兄弟，长期以来，两校在学科建设、队伍建设、人才培养、科学研究等方面开展了广泛的交流合作，结下了深厚的友谊。自建校以来，西北大学形成了发扬民主精神，融合世界思想，肩负建设西北重任的办学理念。汇聚了众多的名师大家，产生了一批高水平学术成果，培养了大批才任天下的学术人才，享有良好的学术声誉和社会声望。特别是进入新世纪以来，西北大学在传承传统的基础上，抢抓机遇，开拓创新，焕发出勃勃生机，展现出强劲发展势头，顺利入选首批国家双一流建设高校。作为兄弟高校，为西北大学取得的辉煌成绩感到由衷高兴。面向未来，南京大学愿与西北大学深化传统领域合作，并不断开拓合作新领域，共同为建设教育强国、科技强国、人才强国担当作为贡献力量。他在报告中指出，大学应以习近平新时代中国特色社会主义思想为根本遵循，进一步明确新时代、新阶段大学的新使命，准确把握时代要求、战略内涵、基本命题、一流内涵、评价转型、主题主线、根本任务。回答好与实践好“培养人、办大学、融时代”的基本问题，扎根中国大地，办人民满意的教育。高校应从“孤岛式办学”走向“与时代共呼吸，与民族工命运”，主动思考与塑造大学的定位与内涵、精神与文化、结构与功能、贡献与评价。充分利用中华民族的优秀文化，认真吸收世界上先进的办学治学经验，兼容并蓄，开放发展。充分利用大学的天然优势，建立大学创新体系，探索融合发展的新途径，全面落实立德树人根本任务，助推我国高等教育高质量发展。

邬大光以“借鉴与创新：新时代的大学使命”为题作了报告。他以“鲸落”现象比喻西北大学的百年发展历史，他在报告中指出，一鲸落万物生，“生物学家赋予这个过程为鲸落。是指一条鲸鱼的尸体可以供养一套以分解者为主的循环系统长达百年。鲸落从形成到最后完全分解，期间不仅可以改变鲸落所在地的环境和生物种群分布，甚至可以影响到新物种的演化。”对于大海的鱼类而言，“鲸落”是一份贵重的礼物。进而回顾西北大学一百二十年发展史，由于战时高校内迁，战后回迁，以及在院系调整过程中，新中国有高等教育“五大母校”之说，西北大学堪称西北高等教育的“母校”，她以“鲸落”般的壮丽，滋养了大半个西北高等教育系统，它深刻影响了西北地区的高等教育布局与发展。邬大光教授动情地说，“一部西北大学史，就是近半部大学断裂史和迁徙史。这不仅是西北大学的历史，更是中国高等教育百年发展的缩影。”“回溯西北大学的历史，其身上既有‘一鲸落万物生’的经历！‘更有一叶落知天下秋’的感慨！只有深入到校史当中去，用薪火相传来描述百年老校”才是准确的。他指出中国百年高等教育具有舶来、断裂、迁徙、调整和合并等主要特征，我国高等教育在概念、理论、制度、机制和形态中既有借鉴也有创新。但由于舶来的惯性、历史的短暂和环境的动荡，使我们的高等教育出现了借鉴与创新的失衡。目前，我国高等教育正面临“中国式现代化”和“中国式高等教育现代化”的发展命题，我们要从中国大学走过的路，面临的挑战和未来的判断来看待中国大学的发展，如何在“本土化”的基础上完成“现代化”转型，是新时代的大学使命。

铸就高校特色服务区域发展

黄桂田在分享的报告“加强中西部高校内涵建设推动高等教育区域协调发展”中指出，近年来，在国家政策的大力支持下，中西部高校有了长足发展。山西大学紧紧抓住部省合建、“1331工程”、率先发展等机遇，以创建“双一流”为抓手，加快建设高水平综合性研究型大学，向着跻身中国优秀知名大学行列的目标高歌前行。突出发展重点，构筑学科高峰，支持哲学、物理学创建一流学科，学科水平大幅提升。坚持为党育人、为国育才，落实立德树人根本任务，深化人才培养模式改革，构建“三全育人”体系。一流专业和一流课程建设取得显著成效。但是由于历史经济环境等多重因素的影响，中西部高校在学科质量、国家财政投入、人才建设及科研能力等方面与东部高校仍有明显差距。他认为，教育在经济社会发展中具有基础性、战略性、先导性作用，中西部地区要落实好国家重大战略，坚持教育优先发展战略。在政府层面，地方政府要重点扶植发展基础良好的高校，推动其冲击并进入世界一流大学行列。在学校层面，中西部高校要增强自身造血功能，加强优势学科的核心竞争力；提升社会服务能力，主动融入地方经济社会发展；坚持引育并举，大力提升师资队伍建设，切实促进高等教育高质量发展。

刘清友基于西部地学类高校发展共性，以成都理工大学为例，作了题为“西部地学特色高校学科建设的探索与实践”的学术报告。他首先指出，成都理工大学根系西北大学，两校之间渊源深厚，情谊深切!代表成都理工大学热烈祝贺西北大学建校120周年。他指出，成都理工大学聚焦“中国特色、世界一流”的学科建设目标，立足西部优势和“地矿油核”特色，提出了学科建设总体思路，并围绕青藏高原及周缘地质、资源、能源、灾害、生态环境等需求，通过培养拔尖人才、打造一流师资队伍、聚力高水平科研、增强社会服务和文化传承能力、提升国际化水平等一系列创新举措，取得显著的建设成效。学校近年来，人才培养质量稳步提升，创新人才引育机制，逐步破解西部地区高校引才难题。聚焦国家重大战略需求，在地震灾害评价与防治、油气地质、油气资源勘探、核技术等领域取得显著成果。创新地质灾害监测预警理论和方法体系，自主研发领跑世界的地质灾害实时监测预警系统，成功预警重大地质灾害数十起，避免近万人伤亡。为西部地学特色高校高质量推进“双一流”建设提供了参考。

深化高校改革，创新发展模式

姚建红在分享的“弘扬协和品牌深化医学教育改革”报告中，介绍了中国医学科学院北京协和医学院悠久的办学历史、崇高的办学理念及实行医学精英教育的办学特色。并详细讲述了医学教育改革与创新的新理念，即“举办可与欧美最优秀的医学校相媲美的高水平的医学教育”。介绍了协和办学的新特点，即“实行淘汰制，用英语教学，重实践，注重基础训练，创造性的公共卫生教育，实行住院医师制”等。阐述了协和办学新特色，即“实行高进优教严出，注重能力素质培养，医学精英教育强调三高三基三严，开放办学博采众长，传扬优良文化传统”。以及在新医科背景下，医学教育的培养目标和医学人才培养阶段与目标。他表示，中国医学科学院北京协和医学院定位要体现国家意志，面向新时代国家需求，将承担推进医教协同培养医学拔尖创新人才，深化医学教育改革，面向人民生命健康、构建人类卫生健康共同体的时代使命。

郭立宏以“理念引领改革先行开创高质量发展新局面”为题作了报告。他用“老”“好”“省”“新”四个字介绍了学校基本情况。并结合学校实践和论坛主题，从理念引领和改革先行两个方面，系统全面阐释了学校办学治校理念和推进综合改革的目标、路径、举措、逻辑主线以及显著成效。“理念引领”，即理念是行动的先导，一定的发展实践都是由一定的发展理念来引领的。在学校整体事业上要有理念指引发展，在各个工作层面上要用理念引出思路，在工作方式方法上要强调超常规发展。“改革先行”指通过全面深化改革，理顺体制机制，向院系要动力，向师生要活力，向改革要红利。具体体现在构建“一院一策”改革的整体框架，持续推进“放管服”改革及聚焦重点领域改革等三个方面。总的来看，西北大学综合改革的整个过程贯穿着一条基本的逻辑主线，即基于调动师生积极性，从聚焦教师群体到聚焦学生群体，从聚焦院系本身活力到聚焦学科之间的交叉融合，从聚焦单项管理的机制创新到聚焦协同高效的系统集成，最终回归到惠及全体师生和学校的整体发展上。他指出，大学要高质量发展，做好全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑，“开放、融合、创新”是必由之路。下一步，西北大学将坚持“强化统筹、优化结构、持续改革、内涵发展”，用改革的方法破解改革过程中出现的问题，持续推动学校事业高质量发展。

在大会总结阶段，赖绍聪表示，与会专家怀着对西北大学深厚的情谊，通过线上线下参加论坛，以远观的视野和深刻的见解为大家贡献了一场学术盛宴。西北大学将以本次论坛为契机，通过深化国际合作，不断提升人才培养、科学研究与服务社会的能力与水平，在继承中不断创新，在合作中共谋发展。更加积极地回应时代要求，增强教育开放能力，提升合作质量效益，开放再深化，影响再扩大，扎根中国大地办大学，在一流大学建设中书写鲜明印记，为服务国家战略和区域经济发展作出卓越贡献。

当今世界正面临百年未有之大变局，面对新的机遇与挑战，新时代大学要形成开放包容、深度融合、协同创新、合作共赢的国际共识，以更强的韧性抵御风险、迎接挑战。本次论坛聚焦高等教育发展的趋势和挑战，呼应后疫情时代大学群体的共同关切，研讨大学在构建更加开放的国际合作与交流格局、探索培养拔尖创新人才、高质量服务区域创新发展等方面承担的时代使命。为我省高校提高“双一流”建设水平，推动新时代陕西高等教育高质量发展提供了重要的借鉴。

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